Nominalisation : transformer les verbes en noms

Comment l'implémentation devient l'implémentation — le moteur du style anglais académique.

Explication

La nominalisation est le processus de transformation d'un verbe ou d'un adjectif en nom afin qu'une action ou une qualité puisse être considérée comme une chose. Le verbe mettre en œuvre, par exemple, devient le nom « mise en œuvre » ; décider devient décision ; grandir devient croissance.

La plupart des nominalisations anglaises sont construites avec des suffixes. Les quatre plus productifs sont -tion / -sion (implémenter → mise en œuvre, décider → décision), -ment (développer → développement, réaliser → réalisation), -ance / -ence (effectuer → performance, se produire → occurrence) et -ity (capable → capacité, complexe → complexité).

Dans la rédaction académique et professionnelle, la nominalisation vous permet de regrouper beaucoup de sens dans une seule phrase nominale. Comparez : Les chercheurs ont analysé les données et ont conclu que la méthode était efficace. — avec la version nominalisée : L'analyse et la conclusion ont démontré l'efficacité de la méthode. La deuxième version semble plus formelle car les actions sont présentées comme des objets d'étude établis plutôt que comme des événements se produisant dans le temps.

Exemples

Lisez les paires ci-dessous. Dans chaque cas, le verbe de gauche a été transformé en une nominalisation de droite.

• L'équipe a refusé de faire des compromis. → Le refus de compromis de l'équipe a surpris tout le monde.
• Les gouvernements réglementent l'industrie. → La régulation de l'industrie est essentielle.
• Elle a répondu calmement. → Sa réponse était calme et mesurée.
• Ils ont soutenu que la politique avait échoué. → Leur argument selon lequel la politique avait échoué était convaincant.
• Les enfants ont grandi rapidement. → La croissance a été rapide.

Remarquez comment la phrase nominalisée supprime souvent l'agent (qui a fait l'action) ou le pousse dans une phrase possessive ou prépositionnelle. Cela crée un ton plus détaché et objectif – l’une des caractéristiques du registre académique.

Erreurs courantes

1. Surnominalisation. Chaque nom que vous créez ajoute un mot supplémentaire. En empiler trop et la prose devient lourde et illisible : La mise en place de la réglementation de l'évaluation des performances des salariés… Gardez un équilibre entre le style nominal et verbal.

2. Mauvais modèles de verbes. Certains verbes prennent des prépositions que leurs nominalisations n'utilisent pas. Vous discutez de quelque chose (pas de préposition), mais vous discutez de quelque chose. Vous dépendez de quelque chose, mais vous dépendez de quelque chose. Les apprenants disent souvent : « discuter de » par analogie avec « discuter de » ; c'est incorrect.

3. Erreurs d'article.De nombreuses nominalisations sont innombrables lorsqu'elles sont utilisées dans un sens général :L'éducation est importante.Non*L'éducation est importante.Utilisera / anpour un cas précis :Elle a reçu une éducation en France.

4. Mélanger les registres. Passer d'une phrase nominale à une phrase verbale au milieu d'une phrase semble maladroit : * La mise en œuvre de la politique n'a pas été suivie d'une évaluation élaborée par l'équipe… Choisissez un style et gardez-le cohérent tout au long de la clause.

Dans la vraie vie

Deux collègues, Anna et Ben, examinent une ébauche d'un article de recherche avant de le soumettre.

Anna : Votre introduction est claire, mais elle est un peu informelle. Avez-vous pensé à utiliser davantage de nominalisations ?

Ben : Vous voulez dire comme transformer « les chercheurs trouvés » en « les découvertes » ?

Anna : Exactement. Ou bien « l'équipe a analysé les données » pourrait devenir « l'analyse des données ».

Ben : C'est vrai, mais je ne veux pas en faire trop. Mon superviseur a dit un jour qu'une phrase comme « la mise en œuvre de la réglementation de l'évaluation des performances de… » était illisible.

Anna : Bon point. Utilisez des nominalisations lorsqu'elles ajoutent de la densité d'information, mais gardez au moins un verbe fort par phrase pour faire avancer l'argument.