News from Around the World
Easy stories from seven different countries this week.
Baby Elephant Makes Friends at Zoo
A baby elephant was born at a big zoo in England. The little elephant is very cute and has a grey body. Her mother stays with her all the time. The zoo workers are very happy. People can visit the baby elephant next month.
New Park Opens for Children
A beautiful new park opened in Japan this week. The park has big slides, swings, and many trees. Children can play there every day. The park is free for everyone. Many families came on the first day.
Young Girl Wins Science Prize
A 10-year-old girl from Canada won a big science prize. She made a robot that helps elderly people. The robot can bring water and medicine. The girl is very clever. She wants to be a scientist when she is older.
Sunny Days Make Everyone Happy
The weather was very sunny in Australia this week. Many people went to the beach. Children built sandcastles near the water. Dogs ran on the sand and played with balls. Doctors say sunny days are good for people's health.
Dogs Help Children Learn to Read
A school in America has special dogs that help children read. Children read stories to the dogs. The dogs listen and never laugh. This makes children feel confident. The children are reading more now. The dogs are very calm and friendly.
لغة الأخبار في كلامك اليومي
هتتعلّم إيه من الدرس؟
هنا عندك خمس أخبار منفصلة: فيلة صغيرة، وحديقة جديدة، وطفلة بتحب العلوم، ويوم على البحر، وتجربة بتساعد أطفال يقروا. وإحنا ماشيين معاهم، هناخد لغة تستخدمها لما توصف حاجة بتحصل باستمرار، أو تسأل عن التكلفة، أو تتكلم عن حلمك، أو تحكي عن اللي عملته، أو تشرح إحساسك. نبدأ بالخبر الأول ونشوف كل تعبير بيضيف إيه لمعناه.
الفيلة الصغيرة وأمها: موجودة معاها طول الوقت
Her mother stays with her all the time.
أمها بتفضل معاها طول الوقت.
أول خبر بيحكي عن فيلة صغيرة لسه مولودة في حديقة حيوان. الكاتب بيقربنا منها بوصف شكلها واهتمام العاملين بيها، وبعد كده يلفت نظرنا لعلاقتها بأمها. الجملة دي بتوضح إن الأم ملازماها:
الضمير التاني في الجملة راجع للفيلة الصغيرة: الأم بتفضل جنب بنتها. والتعبير الملوّن بيأكد استمرار وجودها معاها؛ مش المقصود عدد مرات الزيارة. كده التفصيلة بتضيف إحساس بالرعاية والاهتمام للخبر.
الحديقة الجديدة: مين يقدر يدخل، وبكام؟
The park is free for everyone.
دخول الحديقة مجاني لكل الناس.
الخبر التاني بينقلنا لحديقة جديدة. بعد وصف المكان، الكاتب بيضيف معلومة عملية تهم أي أسرة عايزة تروحه: هل الدخول بفلوس؟ وهل المكان متاح لفئة معينة؟
معنى الكلمة هنا متعلق بالتكلفة: الدخول من غير تذكرة مدفوعة. وباقي التعبير بيقول إن الميزة دي للجميع. لو ترجمتها «الحديقة حرة» هتضيع المعلومة اللي بيقدمها الخبر.
طفلة بتصنع روبوت، وعندها حلم للمستقبل
She wants to be a scientist when she is older.
هي نفسها تبقى عالِمة لما تكبر.
بعد خبر الحديقة، بنقرأ عن طفلة صممت روبوت يساعد كبار السن. الخبر بيبدأ بإنجاز حصل بالفعل، وبعدين يقفل بحاجة لسه بتحلم تحققها لما تكبر. هنا مهم تفرق بين اللي عملته واللي نفسها تبقى عليه:
الخبر ما بيقولش إنها بقت عالِمة بالفعل؛ هو بيحكي عن رغبتها في مهنة مستقبلية. وجود الفعل الدال على الرغبة هو اللي بيفرق بين وصف حالتها دلوقتي ووصف طموحها.
يوم على البحر: حاجة اتبنت من الرمل
Children built sandcastles near the water.
الأطفال بنوا قلاع من الرمل جنب الميّه.
في خبر الجو المشمس، الأفعال بتوصف ناس خرجت للبحر واستمتعت بوقتها. الأطفال ما اكتفوش باللعب جنب الميّه؛ النص بيسمي حاجة محددة عملوها بالرمل:
الفعل هنا في الماضي؛ الأطفال عملوا حاجة وخلصت في اليوم اللي الخبر بيتكلم عنه. وكلمة القلاع الرملية اسم للحاجة اللي بنشكّلها على الشاطئ، حتى لو كانت صغيرة ومش شبه قلعة حقيقية تمامًا.
ليه الأطفال بقوا يقروا بثقة أكتر؟
This makes children feel confident.
وده بيخلّي الأطفال يحسّوا بالثقة في نفسهم.
الخبر الأخير عن أطفال بيقروا قصص لكلاب هادية في المدرسة. الكلاب بتسمع وما بتضحكش عليهم. بعد التفصيلة دي، الكاتب بيشرح تأثير الموقف على إحساس الأطفال:
كلمة «ده» راجعة للموقف اللي اتوصف قبلها: مستمع هادي مش بيسخر من الطفل. النتيجة إن الطفل يبقى واثق أكتر وهو بيقرأ. فالجملة رابط بين السبب والإحساس الناتج عنه، مش مجرد وصف للكلاب.
خُد التعبير من الخبر واستخدمه في يومك
افتح التعبير اللي عايز تتدرّب عليه. هنا هتشوف تركيبه واستخدامه في مواقف جديدة، والفرق اللي ممكن يغيّر معناه.
all the time
هنا معناها «طول الوقت». وفي الكلام اليومي ممكن معناها كمان «باستمرار» أو «كتير جدًا» من غير ما نقصد كل ثانية حرفيًا.
غالبًا بنحطها بعد الفعل وتفاصيله: verb + … + all the time. خُد بالك من الفرق بينها وبين every time اللي معناها «كل مرة» يحصل فيها موقف محدد. الأولى بتوصف الاستمرار أو كثرة التكرار؛ التانية بترجع لمناسبة بتتكرر.
My phone rings all the time.
موبايلي بيرن باستمرار. هنا بوصف كثرة الرنّات.
I take a photo every time I visit my grandmother.
باخد صورة كل مرة أزور فيها جدتي. هنا التكرار مرتبط بالزيارة.
free for everyone
المعنى هنا «مجاني للجميع». كلمة free ليها أكتر من معنى، والمكان اللي حواليها هو اللي بيحدد المقصود.
للسعر بنستخدم free بمعنى مجاني. لكن لو حد بيسألك عن وقتك، نفس الكلمة ممكن تعني «فاضي». المثالين الجايين بيوضحوا الفرق. وحرف for في التعبير الأصلي بيحدد مين المستفيد من الدخول المجاني.
The museum is free for children.
دخول المتحف مجاني للأطفال. الكلام هنا عن ثمن الدخول.
Are you free after class?
إنت فاضي بعد الحصة؟ الكلام هنا عن وقتك، مش عن الفلوس.
wants to be
معناها «عايزة تبقى». نستخدمها للتعبير عن رغبة في حالة أو مهنة، مش للتأكيد إن الرغبة اتحققت.
التركيب هو want + to + verb. ومع she / he في المضارع بنضيف s للفعل الأول بس: wants to be. ما بنحولش الفعل بعد to إلى is. ومع اسم وظيفة مفرد بنستخدم غالبًا a / an.
I want to be a teacher.
أنا نفسي أبقى مدرس. هنا بنتكلم عن المهنة اللي بتمناها.
My sister wants to learn French.
أختي عايزة تتعلم فرنساوي. نفس التركيب، لكن الرغبة هنا في تعلّم حاجة.
built sandcastles
التعبير معناه «بنوا قلاع من الرمل». الفعل بيقول إنهم كوّنوا أو شيّدوا حاجة؛ مش مجرد إنهم لقوها موجودة.
الفعل الأساسي build وماضيه built؛ هو فعل غير منتظم، فمش بنضيف له النهاية المعتادة -ed. نقدر نستخدمه مع بيت أو نموذج أو قلعة من الرمل، حسب الشيء اللي بيتكوّن. وجود وقت زي «امبارح» في المثال بيساعدك تختار الماضي.
We built a small house from cardboard yesterday.
بنينا بيت صغير من الكرتون امبارح. استخدمنا الماضي لأن النشاط خلص.
The children build sandcastles every summer.
الأطفال بيبنوا قلاع من الرمل كل صيف. هنا عادة متكررة، فالفعل في المضارع.
makes children feel confident
المعنى هنا «بيخلّي الأطفال يحسّوا بالثقة». بنستخدم التركيب ده عشان نقول إن شخصًا أو موقفًا تسبب في إحساس عند حد.
التركيب المفيد هو make + person + feel + adjective. بعد الشخص بنقول feel مباشرة من غير to. وفي الجملة الأصلية السبب مفرد، فالفعل makes. لاحظ كمان الفرق: الكلاب «هادية»، والأطفال «واثقين»؛ الصفتين بيصفوا حالتين مختلفتين.
Music makes me feel calm.
المزيكا بتخلّيني أحس بالهدوء. السبب هو المزيكا، والإحساس هو الهدوء.
My teacher makes me feel confident when I speak English.
مدرسي بيخلّيني أحس بالثقة وأنا بتكلم إنجليزي. نقلنا نفس التركيب لموقف من حياتك كمتعلم.
ورقة مراجعتك بعد القراءة
تقريب النطق بالعربي مجرد مساعدة للذاكرة؛ ارجع لصوت الجملة الأصلية عشان تسمع الأصوات والربط بينها.
| التعبير | معناه هنا | النطق | تقريب بالعربي | موضعه |
|---|---|---|---|---|
| all the time | طول الوقت / باستمرار | /ɔːl ðə taɪm/ | أول ذَ تايم | خبر الفيلة الصغيرة |
| free for everyone | مجاني لكل الناس | /friː fər ˈevriwʌn/ | فري فَر إڤري وَن | خبر الحديقة الجديدة |
| wants to be | عايزة تبقى | /wɒnts tə biː/ | وونتس تَ بي | خبر الطفلة والجائزة |
| built sandcastles | بنوا قلاع من الرمل | /bɪlt ˈsændˌkɑːsəlz/ | بِلت ساند كاسَلز | خبر اليوم المشمس |
| makes children feel confident | بيخلّي الأطفال يحسّوا بالثقة | /meɪks ˈtʃɪldrən fiːl ˈkɒnfɪdənt/ | ميكس تشِلدرَن فيل كونفِدَنت | خبر القراءة للكلاب |
ارجع لآخر خبر، واسأل نفسك: إيه السبب اللي خلّى الأطفال يحسّوا بالثقة؟ بعد ما تربط السبب بالنتيجة في النص، جرّب تقول جملة عن حاجة بتخلّيك إنت تحس بثقة أو هدوء، باستخدام التركيب اللي اتعلمته.
Quiz
-
1Where was the baby elephant born?
The article says the baby elephant was born at a zoo in England.
-
2What can children do at the new park in Japan?
The park has slides, swings, and many trees for children.
-
3What did the young Canadian girl make?
She made a robot that helps elderly people.
-
4Why do doctors say sunny days are good?
Doctors say sunny days are good for people's health.
-
5How do the dogs help children read?
Children read stories to the dogs, and the dogs listen without laughing.